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妈妈课堂:如何表扬孩子是最好

   

    很多家长对于孩子的教育问题产生过怀疑,如何去夸奖孩子,责备孩子,如何衡量这一个度成立很多家长头疼的问题。下面这篇文章也许可以帮到头疼的家长。
 一、不恰当的表扬的确有问题

  不恰当的表扬的确是不好的,一般来说泛泛的表扬可能就不恰当。比如夸孩子聪明就不大好,会让他误以为自己聪明,不需要努力就可以做好。参考我从来不说孩子聪明。有时说孩子有悟性也不好,可能使他产生对自己过高的期望,不顺利的时候挫折感会较强。“你真棒”,偶尔说说还可以,总是说肯定言过其实了。

  表扬泛滥也不好。我的一个朋友很喜欢表扬人,每次见面都要被他表扬几次,而且有些夸张,我觉得与自己现实不符合,所以感觉好像要起鸡皮疙瘩、有些尴尬了。如果对孩子也是这样,可能孩子也不会喜欢吧。

  二、不能夸奖孩子的品质吗?

  美国著名教育专家吉诺特博士说:称赞最重要的原则是:只能夸奖孩子的努力和成就,不要夸奖他们的品性和人格。比如不能说“你是一个好孩子”。

  有一位美国华人心理学博士对吉诺特博士崇拜得不得了,我这个人却不迷信权威,并不赞同他这个观点。我认为可以说:“你真是个好孩子”。《窗边的小豆豆》是一个真实的故事,里面讲到:只要碰到机会,小林校长总是对小豆豆说:小豆豆真是一个好孩子啊!这在她心灵深处树立起了信心,使她确信“我是一个好孩子”,这是一句在某种程度上对小豆豆的一生产生了决定性影响的、至关重要的话语。参考表扬孩子,不能说他是个好孩子吗?我建议一位妈妈常对孩子说:“你是一个好孩子”,结果孩子听了很高兴。我也常对女儿说:你真是一个好孩子。吉诺特博士说这样的评价会吓着孩子,让孩子不安,我觉得至少从这几个事例来看是不对的。这就像如果别人说我是个好人,那我一般都是高兴的。“你真是是个好孩子”这个评价一般问题不大,孩子本来都是天使,即使她有时撒谎,不好好做作业,偶尔偷偷拿钱买东西,不小心破坏了东西也还是一个好孩子。

  如果评价孩子善良、不撒谎、乖巧、听话,如果孩子实际不是如此(这也是正常的),孩子受之有愧,效果可能不大好,或者造成压力,不过如果是实事求是的评价就没有多大问题。就像如果别人评价我真诚、坚强、有毅力,我还是很受鼓舞的。

  三、怎么表扬

  怎么表扬?有些心理专家给出了详细的原则和方法,我看了都觉得麻烦费劲,难以执行,我认为简单的、粗线条的原则就足够了。

  我的看法是:只要表扬是具体的(针对事情),实事求是的,只要是真心地赞美、真心地分享孩子进步喜悦,而不是为了给孩子压力,就可以大胆地、毫不客气地进行。而且要拿着放大镜找到孩子的优点和做得好的地方。参考 鼓励、鼓励,再鼓励。

  表扬多了,孩子会不会对表扬依赖呢?我觉得对孩子的无条件接纳比较重要。我对女儿无条件接纳,对她充分、恰如其分地鼓励和表扬,孩子的内心健壮了,就不大纠结外界的评价:表扬了自然高兴,不表扬也淡定。我生活中见到的相反的例子是:有个妈妈对孩子的鼓励和肯定太少,批评太多。孩子自尊得不到满足,对表扬分外饥渴,就撒谎去获得妈妈的表扬、避免批评。对孩子选择性接纳的父母,做得好了就接纳,做得不好就不接纳,会使孩子在意父母的评价,对表扬批评反应过度,内心是不强大的。

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